À propos de Jean Genest

J’ai débuté l’apprentissage du piano à l’âge de 6 ans (1967) avec un professeur âgé de 80 ans; Lucien Daveluy qui  était le père de Raymond Daveluy, organiste à l’oratoire St-Joseph  pendant 40 ans

 

 

  • Maîtrise en Piano en 1992.  Baccalauréat UQAM 1988
  • Études en psychologie, pédagogie et didactique. L’anthropologie est fait partie de ses intérêts tout comme l’histoire de l’Europe et de la Chine.
  • Études aux Conservatoires de Rimouski et Québec et :  Université Laval, UQAM, Université de Montréal

D’après-moi, c’est au tout début que le professeur est le plus important. Aller chercher et activer le talent (oui vous en avez, je n’ai jamais vu quelqu’un qui n’en avait pas). Ne négligez pas ce point. Ça prend un maître électricien pour faire votre installation électrique. Imaginez ce que donne une installation faite n’importe comment, par un beau frère. Vous allumez une lumière et la sécheuse se met en marche, vous en allumez une autre et ça s’allume dans une autre pièce. Mauvais départ et vous êtes bon pour la thérapie. Combien de jeunes ayant eu des pseudo-profs mettraient bien le feu au piano après des années de pratique de répétition et de gammes stériles. C’est pour ça que vous allez payer pour les cours de piano de votre jeune?

Il faut tout mettre en place dès le 1er cours, la 1ère leçon.

  • L’oreille
  • les réflèxes
  • Le goût pour la musique
  • Savoir s’organiser en opposition avec la discipline
  • avant de lire il doit découvrir des morceaux excitant qui vont l’amener à jouer et à vouloir en savoir plus. Il doit savoir que la musique est plaisir et liberté autant qu’épanouïssement.
  • Trop de jeunes voit le piano comme une prison et une perte de liberté.
  • la lecture

J’ai créé le programme famille afin d’enrichir l’expérience musicale de chacun

Ce n’est pas la « méthode » qui fait le professeur. Par méthode, j’entend le petit cahier bleu, jaune ou rouge qui contient des morceaux sans intérêt pour apprendre comment bouger les doigts. Quand j’étudiais en pédagogie, j’ai pris 5 de ces méthode pour les analyser. Il ‘y avait que 2 ou 3 morceaux qui représentaient de l’intérêt dans chacune. « La danse des indiens », Les fantômes et en général un morceau dans un ton mineur (comme les indiens et les fantômes). 80% des pièces étaient en majeur ce qui est vraiment banal et n’ira pas chercher l’intérêt d’un génie de la musique.

En fait, c’est l’instinct du professeur qui l’amène à faire des choix de pièces  dont l’élève aura besoin. L’expérience du professeur est garnte de l’évolution de l’élève. En aucun, il s’agit pour le professeur d’en savoir un peu plus que l’élève et de le lui transmettre. C’est infiniment plus que ça. Il faut identifier les stratégies de l’élève et de lui en enseigner de nouvelles, plus saines. Si un professeur croit qu’enseigner c’est facile, il se trompe. Beaucoup de jeunes profs font gaffe sur gaffe et détruisent beaucoup d’élèves. Trop de pianistes amers se convertissent à l’enseignement par dépit.

Il y a trop de bonnes pièces de musique pour perdre son temps à jouer ça.

Mon CV complet:  http://jbgenest.com/cv/cv.pdf

Lucien Daveluy était un professeur d’une grande expérience ce qui a permi au jeune pianiste d’avoir un bon départ au piano. Malheureusement trop de gens négligent le choix du 1er professeur de piano. Les maladresses de professeurs novices et sans formation peuvent parfois avoir des répercussions importantes. Jean Genest a très tôt développé une facilité pour jouer du piano avec beaucoup de plaisir. Il a toujours été surpris de voir ses confrères et consoeurs avoir des difficultés et c’est très tôt qu’il s’intéresse à la psychologie et à la pédagogie afin de comprendre ces difficultés.

Comment amener l’élève dans la dimension musicale? L’art de la pédagogie. Au départ, il faut respecter la personne que constitue l’élève et pour cela il faut prendre le temps de se tourner vers une formation d’enseignant ce que J. Genest s’est empressé de faire à l’université. Comprendre ce qui se passe entre les deux oreilles de l’élève est primordial.

Explorateur invétéré, J Genest  se questionne depuis toujours et est à la recherche de l’ultime pédagogie.  Il en découvre des clefs dans l’improvisation, l’instinct naturel ainsi que dans l’approche pédagogique de Frédéric Chopin, un excellent professeur et improvisateur! Le saviez-vous? Lisez « Chopin vu par ses élèves« . Très intéressant!

La lecture des notes dépend beaucoup de la capacité auditive et à la facilité à improviser. EXPLOITATION-ENFANTS-Cette lecture sera une combinaison d’oreille d’improvisation et de lecture. Pour une véritable lecture, ces 3 composantes sont nécessaires sinon, la lecture sera hésitante et laborieuse.

La créativité est pour Jean Genest un outil d’épanouissement de l’élève. Depuis plus de 30
ans, il forme  des élèves en leur faisant aimer la musique et le piano tout comme lui l’aime. Cet instrument lui apporte, depuis toujours , de grandes joies.

 

J’ajouterai à tout ça que dans ma formation j’ai vu des abus et des comportement innacceptable chez trop de professeurs. Je met un point d’honneur au respect des élèves, jeunes comme adultes. L’élève est sacré et tout professeur doit tracer une ligne qu’il ne franchira jamais, quelque soit l’âge.

Voici quelques témoignages:

Tetreault Dominic: Qualités principales : Très efficace, Expert, Créativité

“Jean a créé une méthode d’enseignement qui permet à l’élève d’évoluer rapidement en tant que musicien tout en faisant de la pratique du piano un jeu. Il est inventif et possède l’art de simplifier et vulgariser des techniques de piano ou suites d’accord qui à première vue semblent complexes. Il est un bon motivateur et donne le goût de la musique.” 14 avril 2010

Travor Goring:  « Jean Genest is a superb piano teacher for all ages and in all styles of music. He is also a very fine performer and lecturer in his field. Jean taught our daughter from an early age until her late teens and under his tutelage she learned to truly love and profoundly understand music. His approach is respectful, creative, unorthodox, effective and fun. I could not recommend him more highly. »

Dominique PREMONT: Dominique a fait appel à vous en tant que Coach professionnel en 2008 et a fait appel à vous plus d’une fois

Qualités principales : Très efficace, Expert, Créativité: “Jean a fait travailler ma fille qui est une artiste musicienne, chanteuse de jazz. Elle avait de la difficulté à s’accompagner au piano, n’étant pas son premier instrument. Après la formation avec Jean, elle s’est améliorée à 100%. de plus, il lui a appris à lâcher prise lorsqu’elle chante. Merci !” 29 mars 2010

Guy Veillet: Guy a fait appel à vous en tant que Professeur de piano en 2000 et a fait appel à vous plus d’une fois. Qualités principales : Très efficace, Expert, Créativité

“Jean est un pionnier en matière d’enseignement musical. Il est à même d’ouvrir des horizons nouveaux à l’étudiant sérieux. Sa méthode originale et la qualité de son implication permettent d’atteindre rapidement d’excellents résultats.” 29 mars 2010

Luce Beaudoin. Luce a fait appel à vous en tant que professeur de piano en 2003

Qualités principales : Très efficace, Expert, Créativité. “Jean a une approche originale qui favorise la créativité. Avec lui, c’est facile et très stimulant de jouer du piano. J’ai travaillé avec lui durant 2 ans et il m’a beaucoup apporté.” 30 mars 2010

Judith Dubé: Judith a fait appel à vous en tant que Enseignement du piano en 2008

Qualités principales : Expert, Haute valeur ajoutée, Créativité

“Jean apporte une approche rafraîchissante à l’enseignement du piano, que ce soit classique ou jazz…il transmet la confiance dans les doigts et la sagesse inhérente du corps, toujours avec le respect des goûts individuels.” 30 mars 2010

Formation:

 

Jean B. Genest explore depuis toujours les méandres de la psyché à travers la musique et l’enseignement.

Ses questionnements en rapport avec la pédagogie lui viennent de son père, pédagogue des sciences de la nature à l’Université du Québec à Rimouski. Il applique à la musique des principes hérités de son père, André Genest (1930-1983). C’est de là qu’il part dans la création des « 12 jeux d’improvisation« . Un outil pédagogique unique.

La musique est pour lui une source intarissable d’émerveillement et ses élèves le sont tout autant. Pour un véritable pédagogue il ne s’agit pas de trouver l’élève qui a un talent extraordinaire mais de trouver l’extraordinaire talent dans chaque élève et de lui permettre de s’épanouir.

Membre de la FAMEQ (fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec) et donne des animations annuelles au congrès ainsi que pour des écoles et commissions scolaires.

  1. Dépliant de documentation complet:  http://jbgenest.com/Depliant.pdf        
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2 réponses à “À propos de Jean Genest

  1. bretelle christophe

    bonjour
    malheureusement pour moi je suis en France n avez vous pasune méthode en libre ? Je suis « pianiste » depuis 10ans et ne suis troujours pas capable de jouer sans partition ! encore moins improviser?
    cordialement

    • Bien sûr j’ai le livre  » les 12 jeux d’improvisation »
      Vous pouvez payer sur paypal. Prix 23 euros payable sur paypal.com
      Donnez moi votre adresse courriel et je vous fais parvenir la facture dans un 1er temps et lorsque le paiement est effectué je fais parvenir le livre.
      Je suis aussi disponible pour ateliers et séminaires en Europe sur demande
      merci
      jbgenest@yahoo.ca

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